教育的力量：来自 YOLO Vision 2024 的鼓舞人心的信息
回顾 Ousman Umar 在 YOLO Vision 2024 上关于通过数字教育和本地解决方案将困境转化为机遇的精彩主题演讲。
在 Ultralytics 年度混合活动中，YOLO Vision 2024 (YV24) 汇聚了人工智能 (AI) 和计算机视觉领域的创新者与远见者，共同交流并分享想法。除了尖端技术之外，YV24 还为围绕领导力、社区建设以及技术如何真正改变社会展开有意义的对话提供了良好平台。Ousman Umar 的演讲就是其中一次鼓舞人心的分享，他是 Nasco Feeding Minds 的创始人。Nasco Feeding Minds 致力于为加纳服务不足的社区提供教育资源和技术。
在题为“一段改变人生的故事”的演讲中，Ousman 讲述了自己从加纳的一个小村庄一路走向欧洲的非凡经历。他谈到了自己所经历的种种艰难，以及将这些挑战转化为机遇所需要的坚韧。在整个演讲中，他强调教育是改变他人生的转折点——教育带给他希望，也为他指明了前进的方向。
他的故事有力地提醒我们，即使面临巨大的困难，教育和获得机遇的机会也能改变人生。在本文中，我们将深入了解 Ousman 在 YV24 上感人至深的主题演讲、他分享的经验，以及技术和数字教育如何改变人们的生活。
寻求教育：从加纳到欧洲#
Ousman Umar 开始分享他在加纳小村庄菲亚索度过童年的故事。他解释说，村里的生活充满挑战。他的母亲在分娩时去世，而在这种情况下，当地文化传统会将责任归咎于孩子。尽管如此，他的父亲是一名萨满，始终支持他、保护他，并给了他活下来的机会。
图 1。Ousman Umar 远程在 YV24 上发表演讲。
Ousman 进一步讲述道，在他的村庄里，教育并不容易获得。最近的学校也在数英里之外，他每天都要长途步行去上课。然而，仅仅两年后，他就不得不停学，以帮助养活家人。12 岁时，他仍然不会读写，但对世界的好奇心依然强烈。
9 岁时，他第一次走出村庄，那一刻让他看到了村庄边界之外的世界。他意识到，还有许多事物等待探索。当他第一次看到飞机从头顶飞过时，好奇心进一步增强。
他这样讲述这件事：“我无法理解这只金属鸟为什么能停留在空中，而我的玩具车甚至不能自己移动。”
图 2。Ousman 与飞机的相遇开启了他的旅程。
当他得知这些机器是白人制造的时，想象力被点燃了。这一认识推动他梦想前往欧洲——在他的想象中，那是一个天堂般的地方。
前往利比亚的旅程#
Ousman 讲述了自己的旅途最终如何将他带到包括阿克拉在内的大城市，并在那里第一次见识到港口的繁忙景象。他提到，船只、卡车和不间断的人流让他大开眼界。他在港口遇到的卡车司机说，利比亚是通往欧洲的门户。在这些故事的鼓舞下，他踏上了前往利比亚的旅程，希望这能让自己离目标更近一步。
他加入了一群在卡车司机带领下途经尼日尔、进入撒哈拉沙漠的移民。Ousman 分享道，后来事实证明这些司机是人口贩运者，仅三天后就抛弃了这群人。他们被留在世界上最恶劣的环境之一中，手头只有极少的水和食物。
他生动地描述了在沙漠中徒步 19 天所面临的挑战。极端高温和资源匮乏夺去了大多数人的生命。最初踏上旅程的 46 人中，包括 Ousman 在内，只有 6 人幸存。
在幸存下来后，Ousman 在利比亚度过了 4 年，在恶劣的条件下工作，为下一段旅程攒钱。他坦率地谈到了自己遭遇的系统性歧视，描述道，当时自己的身份和背景让他觉得自己在利比亚受到的对待就像奴隶一样。
尽管经历了这些接连不断的苦难，Ousman 前往欧洲、创造更美好未来的决心仍推动着他不断前进。他对梦想坚定不移的专注，使他能够克服最艰难的时刻。
穿越地中海#
在利比亚的 4 年间，Ousman 攒下了 1,800 美元，以继续前往欧洲的旅程。然而，当他抵达的黎波里后，又落入了人口贩运者手中。为了到达他想象中的天堂，他途经突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、西撒哈拉和毛里塔尼亚，踏上了危险的旅程，随后还要面对危险的地中海穿越。
穿越过程持续了漫长的 48 小时，期间他们挤在一艘饱受恶劣海况冲击的小船上。最终，Ousman 抵达西班牙富埃特文图拉岛，身心俱疲。这段旅程令人痛苦不堪，尤其是当他想起途中溺亡的数百人。抵达后，他被拘留并在监狱中度过了一个半月，随后被转移到马拉加，他在欧洲的旅程也终于在那里开始。
在马拉加，官员问他想住在哪里。他记得听说过“巴萨”足球队，便说那里是自己的选择。这一决定将他带到了巴塞罗那，他在西班牙的生活也由此开始。
在欧洲重新开始：新的起点#
Ousman 于 2005 年抵达巴塞罗那。他独自一人置身于一座完全陌生的城市。他不会说西班牙语，也不会读写，还没有钱养活自己。将近一个月的时间里，他流落街头，向陌生人打招呼。大多数人都对他视而不见，让他感到孤立无援，不知道下一步该做什么。
当一位善良的女士注意到他时，他的处境开始好转。她为他提供了食物、住所、关爱和指导。她的支持让他在巴塞罗那最初的日子里获得了所需的稳定。Ousman 将人生中的这一转折点描述为重获新生。这让他得以开始重建生活，并了解教育的力量。
发现教育的力量#
Ousman 分享了自己人生中第一次获得教育机会的经历，并称那是一次真正改变人生的体验。他说：“我理解了教育的重要性和力量。”学会读写为他打开了新的机会，让他有信心憧憬更光明的未来，并设定更大的目标。
图 3。教育的力量为 Ousman 带来了新的机会。
他谈到自己如何反思所经历的苦难，并没有将其视为挫折，而是开始把它们看作塑造自身使命的经验教训。为了推动改变，他决定利用自己的经历发挥作用。他将重点转向改善服务不足社区获得教育的机会，确保其他人不必面对同样的困境。
Nasco Feeding Minds：从经历到行动#
2012 年，他创立了 Nasco Feeding Minds，旨在解决移民问题的根本原因，并为加纳服务不足社区的年轻人创造机会。Nasco Feeding Minds 专注于提供知识，而不是食物援助等临时解决方案。该倡议为学生提供教育和数字工具，帮助他们为自己和社区建设更美好的未来。
Nasco Feeding Minds 通过社区捐助开展工作，并依靠基层力量推动有意义的改变。该项目为年轻人提供所需技能，让他们无需离开家乡也能取得成功。创造本地机会可以减少人们踏上危险移民旅程的必要性。
图 4。Ousman Umar 是 Nasco Feeding Minds 的创始人。
Nasco Feeding Minds 已在加纳建立了 17 个信息与通信技术 (ICT) 实验室，为 50 多所学校提供服务，每年惠及 6,500 多名学生。这些实验室为年轻人提供关键的数字技能，为他们迎接更多机会和更光明的未来做好准备。
该项目还通过培训计划为教师提供支持，帮助他们将数字工具有效融入课堂，确保学生能够最大限度地利用所提供的资源。
Nasco Tech：连接数字教育与就业#
在 Nasco Feeding Minds 取得成功后，Ousman Umar 创办了 Nasco Tech。他又向前迈出了一步，帮助年轻人将教育转化为真正的就业机会。Nasco Tech 提供技术和创业培训，使学生能够从学习过渡到建立稳定的职业生涯。Ousman 解释说，Nasco Tech 为参与者提供编码、软件开发和 IT 支持技能。这些技能根据全球劳动力市场的需求量身定制。
图 5。Nasco Tech 专注于为年轻人带来教育。
Nasco Tech 提供专注于培养技术技能的项目。这些项目让毕业生能够为国际公司工作，同时留在自己的家乡。该倡议已帮助 30 多名专业人士在计算机科学领域找到工作。他们中的许多人居住在加纳，却为西班牙的公司工作。
Nasco Tech 促进了这样一个循环：教育带来就业，而就业推动本地发展。Ousman 在演讲结尾分享了自己的信念：只要拥有合适的工具和培训，年轻人就能在社区中蓬勃发展，同时为全球经济作出贡献，而不必离开自己的祖国。
教育中的 AI：创造机会#
教育的力量，尤其是在 AI 的增强下，蕴含着改变社区的巨大潜力。计算机视觉和其他人工智能技术正在帮助服务不足的地区克服挑战，并获得新的机会。教育中的 AI 支持个性化学习体验，能够满足个人需求，让教育更加高效、易于获得。
例如，视觉 AI 可以将普通智能手机或平板电脑变成可靠的教育工具。借助计算机视觉，这些设备可以识别物体、翻译文本，甚至提供增强现实 (AR) 体验。这让偏远地区的学生能够参与互动课程，例如探索生物结构的 3D 模型，或在分步骤的视觉指导下解决数学问题。
这些能力将先进的学习资源带到传统工具和设施无法覆盖的地区，弥合本地挑战与全球机遇之间的差距。
图 6。AI 可以帮助连接全球机遇。
要点总结#
Ousman Umar 的故事展示了教育与技术相结合如何改变个人和社区的生活。通过 Nasco Feeding Minds 和 Nasco Tech，他正在帮助年轻人获得宝贵技能、接触全球机遇，并在不离开家乡的情况下为本地经济作出贡献。
通过结合教育与技术，我们可以从根源上应对挑战，为增长和发展创造新的机会。Ousman 的工作鼓舞人心地提醒我们，教育能够激发改变，为世界各地的社区建设更光明的未来。
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