31 dicembre 2024
Rivedete l'importante discorso di Ousman Umar, YOLO Vision 2024, sulla trasformazione delle difficoltà in opportunità con l'istruzione digitale e le soluzioni locali.
All'evento ibrido annuale di Ultralytics, YOLO Vision 2024 (YV24), innovatori e visionari nel campo dell'intelligenza artificiale (AI) e della computer vision si sono riuniti per connettersi e condividere idee. Al di là della tecnologia all'avanguardia, YV24 è stata una grande piattaforma per conversazioni significative sulla leadership, sulla creazione di comunità e su come la tecnologia può fare la differenza nella società. Uno degli interventi più stimolanti è stato quello di Ousman Umar, fondatore di Nasco Feeding Minds, un'organizzazione che si occupa di fornire risorse educative e tecnologia alle comunità meno servite del Ghana.
Nel suo discorso,"Una storia che cambia la vita", Ousman ha raccontato il suo incredibile viaggio da un piccolo villaggio del Ghana all'Europa. Ha parlato delle lotte che ha dovuto affrontare e della resilienza necessaria per trasformare queste sfide in opportunità. Nel corso del discorso, ha sottolineato come l'istruzione sia stata il punto di svolta per lui, dandogli speranza e una strada da percorrere.
La sua storia ci ha ricordato che, anche di fronte a immense difficoltà, l'istruzione e l'accesso alle opportunità possono cambiare la vita. In questo articolo analizzeremo più da vicino il toccante discorso di Ousman a YV24, le lezioni che ha condiviso e il modo in cui la tecnologia e l'istruzione digitale stanno cambiando la vita.
Ousman Umar ha iniziato il suo intervento raccontando le storie della sua infanzia a Fiaso, un piccolo villaggio del Ghana. Ha spiegato che la vita nel villaggio era difficile. Sua madre era morta durante il parto e le tradizioni culturali attribuivano la colpa al bambino in queste situazioni. Nonostante ciò, suo padre, uno sciamano, gli è stato vicino, proteggendolo e dandogli la possibilità di sopravvivere.
Ousman ha poi spiegato che nel suo villaggio l'istruzione non era facilmente accessibile. La scuola più vicina era a chilometri di distanza e lui doveva camminare a lungo ogni giorno per frequentare le lezioni. Tuttavia, dopo soli due anni, è stato costretto a smettere per aiutare a mantenere la famiglia. All'età di 12 anni, non era ancora in grado di leggere o scrivere, ma la sua curiosità per il mondo rimaneva forte.
A nove anni uscì per la prima volta dal suo villaggio, un momento che gli aprì gli occhi su un mondo che andava oltre i suoi confini. Si rese conto che c'era molto di più da scoprire. La sua curiosità è cresciuta ulteriormente quando ha visto per la prima volta un aeroplano volare sopra di lui.
Ha raccontato questo episodio dicendo: "Non riuscivo a capire come questo uccello di metallo potesse rimanere nel cielo, mentre la mia macchinina non riusciva nemmeno a muoversi da sola".
La sua immaginazione si accese quando apprese che i bianchi avevano costruito macchine del genere. Questa consapevolezza alimentò il suo sogno di raggiungere l'Europa, un luogo che immaginava come un paradiso.
Ousman ha descritto come i suoi viaggi lo abbiano portato in città più grandi, tra cui Accra, dove ha incontrato per la prima volta la vivace attività di un porto. Ha detto che le navi, i camion e il movimento costante gli hanno aperto gli occhi. I camionisti che ha incontrato al porto hanno parlato della Libia come della porta d'Europa. Ispirato dalle loro storie, ha iniziato il suo viaggio in Libia, sperando che lo avvicinasse alla sua meta.
Si è unito a un gruppo di migranti in viaggio attraverso il Niger e il deserto del Sahara, guidati da camionisti. Ousman ha raccontato come questi autisti si siano rivelati dei trafficanti che hanno abbandonato il gruppo dopo soli tre giorni. Sono stati lasciati con poca acqua e cibo in uno degli ambienti più difficili del mondo.
Ha descritto in modo vivido le sfide di camminare per 19 giorni nel deserto. Il caldo estremo e la mancanza di risorse hanno causato la morte della maggior parte del gruppo. Delle 46 persone che hanno iniziato il viaggio, solo sei, tra cui Ousman, sono sopravvissute.
Dopo essere sopravvissuto al viaggio, Ousman ha trascorso quattro anni in Libia, lavorando in condizioni difficili per risparmiare per la tappa successiva del suo percorso. Ha parlato apertamente della discriminazione sistemica che ha dovuto affrontare, descrivendo come, all'epoca, la sua identità e il suo background lo facessero sentire trattato come uno schiavo in Libia.
Nonostante queste implacabili difficoltà, la determinazione di Ousman a raggiungere l'Europa e a crearsi un futuro migliore lo ha fatto andare avanti. L'incrollabile concentrazione sul suo sogno gli ha permesso di superare anche i momenti più difficili.
Nei quattro anni di permanenza in Libia, Ousman aveva risparmiato 1.800 dollari per proseguire il suo viaggio verso l'Europa. Tuttavia, quando ha raggiunto Tripoli, è caduto nuovamente nelle mani dei trafficanti di esseri umani. Deciso a raggiungere quello che immaginava come un paradiso, ha intrapreso un pericoloso viaggio attraverso Tunisia, Algeria, Marocco, Sahara occidentale e Mauritania prima di affrontare la pericolosa traversata del Mediterraneo.
La traversata è durata 48 lunghe ore in una piccola imbarcazione sovraffollata e battuta dal mare mosso. Alla fine Ousman arrivò sull'isola di Fuerteventura, in Spagna, fisicamente ed emotivamente esausto. Il viaggio è stato devastante, soprattutto quando ha ricordato le centinaia di persone annegate lungo il percorso. All'arrivo, fu trattenuto e trascorse un mese e mezzo in prigione prima di essere trasferito a Malaga, dove il suo viaggio in Europa ebbe finalmente inizio.
A Malaga, i funzionari gli chiesero dove volesse vivere. Ricordava di aver sentito parlare della squadra di calcio "Barça" e l'ha indicata come sua scelta. Questa decisione lo portò a Barcellona, dove iniziò la sua vita in Spagna.
Ousman è arrivato a Barcellona nel 2005. Era solo in una città che non gli era assolutamente familiare. Non parlava spagnolo e non sapeva né leggere né scrivere. Inoltre, non aveva i soldi per mantenersi. Per quasi un mese ha vissuto per strada, salutando gli sconosciuti. La maggior parte delle persone lo ignorava, lasciandolo isolato e incerto sul da farsi.
La sua situazione cambiò in meglio quando una donna meravigliosa lo notò. Gli offrì cibo, alloggio, amore e guida. Il suo sostegno gli diede la stabilità di cui aveva bisogno nei primi giorni a Barcellona. Ousman ha descritto questa svolta nella sua vita come una rinascita. Gli ha permesso di iniziare a ricostruire e di conoscere il potere dell'istruzione.
Ousman ha raccontato come ha avuto accesso all'istruzione per la prima volta nella sua vita, descrivendola come un'esperienza che gli ha cambiato la vita. Ha detto: "Ho capito l'importanza e il potere dell'istruzione". Imparare a leggere e scrivere gli ha aperto nuove opportunità, dandogli la fiducia necessaria per immaginare un futuro più luminoso e fissare obiettivi più grandi.
Ha raccontato di come ha riflettuto sulle avversità subite e, anziché vederle come battute d'arresto, ha iniziato a considerarle come lezioni che hanno plasmato il suo scopo. Determinato a produrre un cambiamento, ha deciso di usare le sue esperienze per fare la differenza. La sua attenzione si è spostata sul miglioramento dell'accesso all'istruzione per le comunità meno servite, per garantire che altri non debbano affrontare le stesse difficoltà.
Nel 2012 ha fondato Nasco Feeding Minds per affrontare le cause profonde della migrazione e creare opportunità per i giovani delle comunità svantaggiate del Ghana. Nasco Feeding Minds si concentra sulla fornitura di conoscenze piuttosto che su soluzioni temporanee come gli aiuti alimentari. L'iniziativa offre agli studenti l'accesso all'istruzione e agli strumenti digitali, consentendo loro di costruire un futuro migliore per se stessi e per le loro comunità.
Nasco Feeding Minds opera attraverso i contributi della comunità e si basa su sforzi di base per promuovere un cambiamento significativo. Il programma fornisce ai giovani le competenze necessarie per avere successo senza lasciare la propria città. La creazione di opportunità locali riduce la necessità di pericolosi viaggi di migrazione.
Nasco Feeding Minds ha creato 17 laboratori di tecnologia dell'informazione e della comunicazione (TIC) in Ghana, servendo oltre 50 scuole e beneficiando più di 6.500 studenti all'anno. Questi laboratori forniscono ai giovani competenze digitali fondamentali, preparandoli a maggiori opportunità e a un futuro più luminoso.
Gli insegnanti sono inoltre supportati da programmi di formazione che li aiutano a integrare efficacemente gli strumenti digitali nelle loro classi, assicurando che gli studenti traggano il massimo beneficio dalle risorse fornite.
Dopo il successo di Nasco Feeding Minds, Ousman Umar ha lanciato Nasco Tech. Ha fatto il passo successivo e ha aiutato i giovani a trasformare l'istruzione in opportunità di lavoro reali. Nasco Tech offre formazione in tecnologia e imprenditorialità. Consente agli studenti di passare dall'apprendimento alla costruzione di carriere stabili. Ousman ha spiegato che Nasco Tech fornisce ai partecipanti competenze di codifica, sviluppo di software e supporto informatico. Queste competenze sono state create su misura per soddisfare le esigenze della forza lavoro globale.
Nasco Tech offre programmi che si concentrano sullo sviluppo di competenze tecniche. Questi programmi consentono ai laureati di lavorare per aziende internazionali pur rimanendo nella loro città natale. Questa iniziativa ha aiutato oltre 30 professionisti a trovare lavoro nel campo dell'informatica. Molti di loro lavorano per aziende in Spagna pur vivendo in Ghana.
Nasco Tech promuove un ciclo in cui l'istruzione porta ai posti di lavoro e i posti di lavoro favoriscono lo sviluppo locale. Ousman ha concluso il suo intervento condividendo la sua convinzione che, con gli strumenti e la formazione giusti, i giovani possono prosperare all'interno delle loro comunità e contribuire all'economia globale senza lasciare il loro Paese.
Il potere dell'istruzione, soprattutto se potenziato dall'intelligenza artificiale, ha un potenziale immenso per trasformare le comunità. La computer vision e altre tecnologie di intelligenza artificiale stanno aiutando le aree meno servite a superare le sfide e ad accedere a nuove opportunità. L'intelligenza artificiale nell'istruzione consente esperienze di apprendimento personalizzate che rispondono alle esigenze individuali, rendendo l'istruzione più efficace e accessibile.
Ad esempio, Vision AI può trasformare un semplice smartphone o tablet in uno strumento educativo affidabile. Utilizzando la computer vision, questi dispositivi possono riconoscere gli oggetti, tradurre il testo o persino fornire esperienze di realtà aumentata (AR). In questo modo gli studenti delle aree più remote possono partecipare a lezioni interattive, come l'esplorazione di modelli 3D di strutture biologiche o la risoluzione di problemi matematici con una guida visiva passo dopo passo.
Queste capacità portano risorse di apprendimento avanzate in regioni dove gli strumenti e le strutture tradizionali non sono disponibili, colmando il divario tra le sfide locali e le opportunità globali.
La storia di Ousman Umar dimostra come l'istruzione, se abbinata alla tecnologia, possa trasformare vite e comunità. Attraverso Nasco Feeding Minds e Nasco Tech, egli sta aiutando i giovani ad acquisire competenze preziose, ad accedere a opportunità globali e a contribuire alle loro economie locali senza lasciare la propria casa.
Combinando istruzione e tecnologia, possiamo affrontare le sfide alla radice e creare nuove opportunità di crescita e sviluppo. Il lavoro di Ousman è un promemoria ispiratore di come l'istruzione possa ispirare il cambiamento e costruire un futuro più luminoso per le comunità di tutto il mondo.
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