31 dicembre 2024
Rivedi l'incisivo keynote di Ousman Umar al YOLO Vision 2024 sulla trasformazione delle difficoltà in opportunità con l'istruzione digitale e le soluzioni locali.
All'evento ibrido annuale di Ultralytics, YOLO Vision 2024 (YV24), innovatori e visionari dell'intelligenza artificiale (AI) e della computer vision si sono riuniti per connettersi e condividere idee. Oltre alla tecnologia all'avanguardia, YV24 è stata un'ottima piattaforma per conversazioni significative sulla leadership, la costruzione di comunità e su come la tecnologia può fare una vera differenza nella società. Uno di questi discorsi stimolanti è arrivato da Ousman Umar, il fondatore di Nasco Feeding Minds, un'organizzazione dedicata a fornire risorse educative e tecnologia alle comunità svantaggiate in Ghana.
Nel suo intervento, "Una storia che cambia la vita", Ousman ha raccontato il suo incredibile viaggio da un piccolo villaggio in Ghana all'Europa. Ha parlato delle difficoltà che ha sopportato e della resilienza necessaria per trasformare quelle sfide in opportunità. Durante il discorso, ha sottolineato come l'istruzione sia stata il punto di svolta per lui, offrendogli speranza e una via da seguire.
La sua storia è stata un potente promemoria del fatto che, anche di fronte a immense difficoltà, l'istruzione e l'accesso alle opportunità possono cambiare la vita. In questo articolo, esamineremo più da vicino il toccante discorso di Ousman a YV24, le lezioni che ha condiviso e come la tecnologia e l'istruzione digitale stanno cambiando la vita.
Ousman Umar ha iniziato il suo intervento condividendo storie della sua infanzia a Fiaso, un piccolo villaggio in Ghana. Ha spiegato che la vita nel villaggio era difficile. Sua madre era morta durante il parto e le tradizioni culturali attribuivano la colpa al bambino in tali situazioni. Nonostante ciò, suo padre, uno sciamano, gli è stato vicino, proteggendolo e dandogli la possibilità di sopravvivere.
Ousman ha continuato spiegando che l'istruzione non era facilmente accessibile nel suo villaggio. La scuola più vicina era a chilometri di distanza e doveva percorrere lunghe distanze ogni giorno per frequentare le lezioni. Tuttavia, dopo soli due anni, fu costretto a smettere per aiutare a sostenere la sua famiglia. All'età di 12 anni, non era ancora in grado di leggere o scrivere, ma la sua curiosità per il mondo rimaneva forte.
A nove anni, è uscito dal suo villaggio per la prima volta, un momento che gli ha aperto gli occhi su un mondo al di là dei suoi confini. Si è reso conto che c'era molto altro da scoprire. La sua curiosità è cresciuta ancora di più quando ha visto un aereo volare sopra la sua testa per la prima volta.
Ha narrato questo episodio dicendo: "Non riuscivo a capire come questo uccello di metallo potesse rimanere in cielo, ma la mia macchinina non riusciva nemmeno a muoversi da sola."
La sua immaginazione si accese quando scoprì che i bianchi avevano costruito macchine del genere. Questa consapevolezza alimentò il suo sogno di raggiungere l'Europa, un luogo che immaginava come un paradiso.
Ousman ha descritto come i suoi viaggi lo abbiano portato infine in città più grandi, tra cui Accra, dove ha incontrato per la prima volta la vivace attività di un porto. Ha menzionato che le navi, i camion e il movimento costante gli hanno aperto gli occhi. Gli autisti di camion che ha incontrato al porto parlavano della Libia come della porta d'accesso all'Europa. Ispirato dalle loro storie, ha iniziato il suo viaggio verso la Libia, sperando che lo avvicinasse al suo obiettivo.
Si è unito a un gruppo di migranti che viaggiavano attraverso il Niger e nel deserto del Sahara, guidati da camionisti. Ousman ha raccontato come questi autisti si siano rivelati trafficanti che hanno abbandonato il gruppo dopo soli tre giorni. Sono stati lasciati con acqua e cibo minimi in uno degli ambienti più difficili del mondo.
Ha descritto vividamente le sfide di camminare per 19 giorni nel deserto. Il caldo estremo e la mancanza di risorse hanno causato la morte della maggior parte del gruppo. Delle 46 persone che hanno iniziato il viaggio, solo sei, tra cui Ousman, sono sopravvissute.
Dopo essere sopravvissuto al viaggio, Ousman ha trascorso quattro anni in Libia, lavorando in condizioni difficili per risparmiare denaro per la tappa successiva del suo percorso. Ha parlato apertamente della discriminazione sistemica che ha subito, descrivendo come, all'epoca, la sua identità e il suo background lo facessero sentire come se fosse trattato come uno schiavo in Libia.
Nonostante queste implacabili difficoltà, la determinazione di Ousman di raggiungere l'Europa e creare un futuro migliore lo ha spinto ad andare avanti. La sua incrollabile concentrazione sul suo sogno gli ha permesso di superare anche i momenti più difficili.
Nei quattro anni trascorsi in Libia, Ousman aveva risparmiato 1.800 dollari per continuare il suo viaggio verso l'Europa. Tuttavia, quando raggiunse Tripoli, cadde di nuovo nelle mani dei trafficanti di esseri umani. Determinato a raggiungere quello che immaginava come il paradiso, intraprese un pericoloso viaggio attraverso la Tunisia, l'Algeria, il Marocco, il Sahara occidentale e la Mauritania prima di affrontare la pericolosa traversata del Mediterraneo.
La traversata è durata 48 lunghe ore su una piccola barca sovraffollata, sferzata da un mare agitato. Ousman è finalmente arrivato sull'isola di Fuerteventura, in Spagna, fisicamente ed emotivamente esausto. Il viaggio è stato devastante, soprattutto quando ha ricordato le centinaia di altre persone annegate lungo il percorso. All'arrivo, è stato arrestato e ha trascorso un mese e mezzo in prigione prima di essere trasferito a Malaga, dove è finalmente iniziato il suo viaggio in Europa.
A Malaga, i funzionari gli hanno chiesto dove volesse vivere. Si ricordò di aver sentito parlare della squadra di calcio “Barça” e la menzionò come sua scelta. Questa decisione lo portò a Barcellona, dove iniziò la sua vita in Spagna.
Ousman è arrivato a Barcellona nel 2005. Era solo in una città che gli era completamente sconosciuta. Non parlava spagnolo e non sapeva né leggere né scrivere. Inoltre, non aveva i soldi per mantenersi. Per quasi un mese, ha vissuto per strada, salutando gli sconosciuti. La maggior parte delle persone lo ignorava, lasciandolo isolato e incerto sul da farsi.
La sua situazione cambiò in meglio quando una donna meravigliosa lo notò. Gli offrì cibo, riparo, amore e guida. Il suo sostegno gli diede la stabilità di cui aveva bisogno nei suoi primi giorni a Barcellona. Ousman descrisse questa svolta nella sua vita come una rinascita. Gli permise di ricominciare a ricostruire e di conoscere il potere dell'istruzione.
Ousman ha raccontato di come ha avuto accesso all'istruzione per la prima volta nella sua vita, descrivendola come un'esperienza davvero trasformativa. Ha detto: "Ho capito l'importanza e il potere dell'istruzione". Imparare a leggere e scrivere ha aperto nuove opportunità, dandogli la fiducia necessaria per immaginare un futuro più luminoso e fissare obiettivi più grandi.
Ha raccontato di come ha riflettuto sulle difficoltà che aveva sopportato e, invece di vederle come battute d'arresto, ha iniziato a considerarle come lezioni che hanno plasmato il suo scopo. Determinato a realizzare un cambiamento, ha deciso di usare le sue esperienze per fare la differenza. Si è concentrato sul miglioramento dell'accesso all'istruzione per le comunità svantaggiate, assicurando che altri non dovessero affrontare le stesse difficoltà.
Nel 2012, ha fondato Nasco Feeding Minds per affrontare le cause profonde della migrazione e creare opportunità per i giovani nelle comunità svantaggiate del Ghana. Nasco Feeding Minds si concentra sulla fornitura di conoscenza piuttosto che su soluzioni temporanee come gli aiuti alimentari. L'iniziativa fornisce agli studenti l'accesso all'istruzione e agli strumenti digitali, consentendo loro di costruire un futuro migliore per sé stessi e per le loro comunità.
Nasco Feeding Minds opera attraverso contributi della comunità e si affida a sforzi di base per promuovere un cambiamento significativo. Il programma fornisce ai giovani le competenze di cui hanno bisogno per avere successo senza lasciare le loro città natale. La creazione di opportunità locali riduce la necessità di pericolosi viaggi migratori.
Nasco Feeding Minds ha creato 17 laboratori di Information and Communication Technology (ICT) in Ghana, al servizio di oltre 50 scuole e a vantaggio di più di 6.500 studenti ogni anno. Questi laboratori forniscono ai giovani competenze digitali fondamentali, preparandoli a maggiori opportunità e a un futuro più luminoso.
Gli insegnanti sono inoltre supportati attraverso programmi di formazione che li aiutano a integrare efficacemente gli strumenti digitali nelle loro classi, garantendo che gli studenti ottengano il massimo beneficio dalle risorse fornite.
Ousman Umar ha poi lanciato Nasco Tech dopo il successo di Nasco Feeding Minds. Ha compiuto il passo successivo e ha aiutato i giovani a trasformare l'istruzione in reali opportunità di lavoro. Nasco Tech offre formazione in tecnologia e imprenditorialità. Consente agli studenti di passare dall'apprendimento alla costruzione di carriere stabili. Ousman ha spiegato che Nasco Tech fornisce ai partecipanti competenze in codifica, sviluppo software e supporto IT. Queste competenze sono pensate per soddisfare le esigenze della forza lavoro globale.
Nasco Tech offre programmi incentrati sullo sviluppo di competenze tecniche. Questi programmi consentono ai laureati di lavorare per aziende internazionali rimanendo nelle loro città natale. Questa iniziativa ha aiutato oltre 30 professionisti a trovare lavoro nel campo dell'informatica. Molti di loro lavorano per aziende in Spagna pur vivendo in Ghana.
Nasco Tech promuove un ciclo in cui l'istruzione porta al lavoro e il lavoro guida lo sviluppo locale. Ousman ha concluso il suo intervento condividendo la sua convinzione che, con gli strumenti e la formazione giusti, i giovani possono prosperare all'interno delle loro comunità contribuendo al contempo all'economia globale senza lasciare il loro paese d'origine.
La potenza dell'istruzione, soprattutto se potenziata dall'AI, ha un immenso potenziale per trasformare le comunità. La computer vision e altre tecnologie di intelligenza artificiale stanno aiutando le aree svantaggiate a superare le sfide e ad accedere a nuove opportunità. L'AI nell'istruzione consente esperienze di apprendimento personalizzate che soddisfano le esigenze individuali, rendendo l'istruzione più efficace e accessibile.
Ad esempio, la Vision AI può trasformare un semplice smartphone o tablet in un affidabile strumento educativo. Utilizzando la computer vision, questi dispositivi possono riconoscere oggetti, tradurre testi o persino fornire esperienze di realtà aumentata (AR). Ciò consente agli studenti nelle aree remote di partecipare a lezioni interattive, come l'esplorazione di modelli 3D di strutture biologiche o la risoluzione di problemi di matematica con una guida visiva passo dopo passo.
Queste capacità portano risorse di apprendimento avanzate in regioni in cui strumenti e strutture tradizionali non sono disponibili, colmando il divario tra le sfide locali e le opportunità globali.
La storia di Ousman Umar dimostra come l'istruzione, se abbinata alla tecnologia, possa trasformare vite e comunità. Attraverso Nasco Feeding Minds e Nasco Tech, sta aiutando i giovani ad acquisire competenze preziose, ad accedere a opportunità globali e a contribuire alle loro economie locali senza lasciare la propria casa.
Combinando istruzione e tecnologia, possiamo affrontare le sfide alla radice e creare nuove opportunità di crescita e sviluppo. Il lavoro di Ousman è un promemoria ispiratore di come l'istruzione possa ispirare il cambiamento e costruire un futuro più luminoso per le comunità di tutto il mondo.
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