Сила образования: вдохновляющее послание с YOLO Vision 2024

На ежегодном гибридном мероприятии Ultralytics — YOLO Vision 2024 (YV24) — новаторы и визионеры в сфере искусственного интеллекта (AI) и компьютерного зрения собрались, чтобы познакомиться и поделиться идеями. YV24 стал не только площадкой для обсуждения новых технологий, но и местом для содержательных бесед о лидерстве, развитии сообщества и том, как технологии могут реально менять общество к лучшему. Одним из вдохновляющих выступлений стала речь Усмана Умара, основателя Nasco Feeding Minds — организации, которая предоставляет образовательные ресурсы и технологии сообществам Ганы с ограниченным доступом к таким возможностям.

В своём выступлении «История, изменившая жизнь» Осман рассказал о невероятном пути из маленькой деревни в Гане в Европу. Он поделился трудностями, которые ему пришлось преодолеть, и стойкостью, благодаря которой он сумел превратить их в новые возможности. На протяжении всего выступления он подчёркивал, что поворотным моментом для него стало образование: оно дало ему надежду и помогло найти путь вперёд.

Его история стала ярким напоминанием о том, что даже перед лицом огромных трудностей образование и доступ к возможностям могут изменить жизнь. В этой статье мы подробнее расскажем о трогательном основном выступлении Османа на YV24, его уроках и о том, как технологии и цифровое образование меняют жизни.

В поисках образования: из Ганы в Европу#

Осман Умар начал выступление с рассказов о детстве в Фиасо, маленькой деревне в Гане. Он объяснил, что жизнь там была трудной. Его мать умерла при родах, а согласно культурным традициям в таких случаях винили ребёнка. Несмотря на это, отец Османа, шаман, поддерживал его, защищал и дал ему шанс выжить.

Рис. 1. Осман Умар выступил на YV24 дистанционно.

Осман продолжил рассказ о том, что в его деревне получить образование было непросто. Ближайшая школа находилась за много километров, и каждый день ему приходилось преодолевать большое расстояние пешком, чтобы попасть на занятия. Однако всего через два года ему пришлось бросить учёбу, чтобы помогать семье. В 12 лет он всё ещё не умел читать и писать, но не утратил интереса к окружающему миру.

В девять лет он впервые вышел за пределы своей деревни — этот момент открыл ему мир за её границами. Он понял, что ему ещё многое предстоит узнать. Его любопытство стало ещё сильнее, когда он впервые увидел пролетающий над головой самолёт.

Он рассказал об этом случае так: «Я не мог понять, как эта металлическая птица держится в небе, а моя игрушечная машинка даже не могла двигаться сама по себе».

Рис. 2. Встреча Османа с самолётом положила начало его путешествию.

Когда он узнал, что такие машины построили белые люди, его воображение разыгралось. Это открытие разожгло в нём мечту попасть в Европу — место, которое он представлял себе раем.

Путь в Ливию#

Осман рассказал, как путешествия в итоге привели его в крупные города, включая Аккру, где он впервые увидел оживлённый порт. Корабли, грузовики и непрерывное движение поразили его. Водители грузовиков, которых он встретил в порту, говорили, что Ливия — это ворота в Европу. Вдохновившись их рассказами, он отправился в Ливию, надеясь, что это приблизит его к цели.

Он присоединился к группе мигрантов, которые под руководством водителей грузовиков ехали через Нигер и Сахару. Осман рассказал, что эти водители оказались торговцами людьми и бросили группу всего через три дня. Люди остались почти без воды и еды в одном из самых суровых мест на Земле.

Он ярко описал трудности, с которыми столкнулся, проходя по пустыне 19 дней. Из-за сильной жары и нехватки ресурсов большинство участников группы погибли. Из 46 человек, начавших этот путь, выжили только шестеро, включая Османа.

Пережив это путешествие, Осман провёл в Ливии четыре года, работая в тяжёлых условиях и откладывая деньги на следующий этап пути. Он открыто рассказал о систематической дискриминации, с которой столкнулся, отметив, что из-за своей личности и происхождения в то время чувствовал себя в Ливии рабом.

Несмотря на постоянные трудности, решимость Османа добраться до Европы и построить лучшую жизнь помогала ему идти вперёд. Непоколебимая вера в свою мечту позволила ему преодолеть даже самые тяжёлые испытания.

Переправа через Средиземное море#

За четыре года в Ливии Усман накопил 1800 долларов, чтобы продолжить путь в Европу. Однако, добравшись до Триполи, он снова попал в руки торговцев людьми. Стремясь достичь того, что он представлял себе раем, Усман отправился в опасное путешествие через Тунис, Алжир, Марокко, Западную Сахару и Мавританию, после чего ему предстояло пересечь Средиземное море.

Переправа заняла долгие 48 часов: маленькую переполненную лодку бросало на бурных волнах. В конце концов Осман добрался до испанского острова Фуэртевентура, физически и эмоционально истощённый. Это путешествие стало тяжёлым испытанием, особенно когда он вспоминал сотни людей, утонувших по дороге. По прибытии его задержали и на полтора месяца отправили в тюрьму, а затем перевели в Малагу — там и началась его жизнь в Европе.

В Малаге чиновники спросили его, где он хотел бы жить. Он вспомнил, что слышал о футбольной команде «Барса», и назвал её своим выбором. Так он оказался в Барселоне, где началась его жизнь в Испании.

Новая жизнь в Европе: начать сначала#

Осман приехал в Барселону в 2005 году. Он оказался один в совершенно незнакомом городе. Он не говорил по-испански и не умел читать и писать. У него также не было денег, чтобы содержать себя. Почти месяц он жил на улице и приветствовал незнакомцев. Большинство людей не обращали на него внимания, и он оставался один, не зная, что делать дальше.

Его положение улучшилось, когда его заметила добрая женщина. Она предложила ему еду, кров, любовь и поддержку. Благодаря ей в первые дни в Барселоне у Усмана появилась необходимая стабильность. Этот поворотный момент в жизни Усман описал как новое рождение. Он смог начать все заново и узнать о силе образования.

Открывая силу образования#

Осман рассказал, как впервые в жизни получил доступ к образованию, и назвал этот опыт по-настоящему изменившим его жизнь. Он сказал: «Я понял, насколько важна сила образования». Умение читать и писать открыло перед ним новые возможности, придало уверенности в будущем и помогло ставить более амбициозные цели.

Рис. 3. Благодаря образованию перед Османом открылись новые возможности.

Он рассказал, как размышлял о пережитых трудностях и вместо того, чтобы считать их неудачами, начал воспринимать их как уроки, определившие его цель. Решив добиваться перемен, он захотел использовать свой опыт, чтобы изменить жизнь к лучшему. Он сосредоточился на том, чтобы расширить доступ к образованию для малообеспеченных сообществ и избавить других от подобных испытаний.

Nasco Feeding Minds: от личного опыта к действиям#

В 2012 году он основал Nasco Feeding Minds, чтобы устранить коренные причины миграции и создать возможности для молодёжи из малообеспеченных сообществ Ганы. Nasco Feeding Minds стремится предоставлять знания, а не временную помощь, например продукты питания. Инициатива даёт учащимся доступ к образованию и цифровым инструментам, помогая им строить лучшее будущее для себя и своих сообществ.

Nasco Feeding Minds существует благодаря вкладу сообществ и опирается на инициативы на местах, чтобы добиваться значимых перемен. Программа даёт молодым людям навыки, необходимые для успеха, не заставляя их уезжать из родных городов. Создание возможностей на местах снижает необходимость отправляться в опасные миграционные путешествия.

Рис. 4. Осман Умар — основатель Nasco Feeding Minds.

Nasco Feeding Minds создала в Гане 17 лабораторий информационных и коммуникационных технологий (ICT), которые обслуживают более 50 школ и ежегодно помогают более чем 6 500 учащимся. Эти лаборатории обучают молодых людей важным цифровым навыкам, открывая им путь к новым возможностям и более светлому будущему.

Учителям также помогают обучающие программы, которые позволяют эффективно интегрировать цифровые инструменты в учебный процесс и дают учащимся возможность получить максимум пользы от предоставленных ресурсов.

Nasco Tech: от цифрового образования к трудоустройству#

После успеха Nasco Feeding Minds Осман Умар запустил Nasco Tech. Он пошёл дальше и помог молодым людям превратить образование в реальные возможности трудоустройства. Nasco Tech обучает технологиям и предпринимательству. Благодаря программе учащиеся переходят от обучения к построению стабильной карьеры. Осман объяснил, что участники Nasco Tech осваивают программирование, разработку ПО и навыки ИТ-поддержки. Эти навыки соответствуют требованиям глобального рынка труда.

Рис. 5. Nasco Tech стремится сделать образование доступным для молодёжи.

Nasco Tech предлагает программы развития технических навыков. Благодаря им выпускники могут работать в международных компаниях, оставаясь в родных городах. Эта инициатива помогла более чем 30 специалистам найти работу в сфере информатики. Многие из них работают на компании в Испании, живя в Гане.

Nasco Tech создаёт цикл, в котором образование помогает найти работу, а работа способствует развитию местных сообществ. В завершение выступления Осман поделился убеждением, что благодаря подходящим инструментам и обучению молодые люди могут добиваться успеха в своих сообществах и вносить вклад в мировую экономику, не покидая родную страну.

ИИ в образовании: новые возможности#

Образование, особенно дополненное AI, обладает огромным потенциалом для преобразования сообществ. Компьютерное зрение и другие технологии искусственного интеллекта помогают людям в недостаточно обеспеченных ресурсами регионах преодолевать трудности и получать доступ к новым возможностям. AI в образовании позволяет создавать персонализированные учебные программы с учетом индивидуальных потребностей, делая обучение эффективнее и доступнее.

Например, AI для компьютерного зрения может превратить обычный смартфон или планшет в надежный образовательный инструмент. С помощью компьютерного зрения такие устройства могут распознавать объекты, переводить текст и даже создавать дополненную реальность (AR). Благодаря этому ученики в отдаленных районах смогут участвовать в интерактивных занятиях: изучать 3D-модели биологических структур или решать математические задачи с пошаговыми визуальными подсказками.

Эти возможности позволяют использовать передовые учебные ресурсы в регионах, где нет традиционных инструментов и учреждений, устраняя разрыв между местными трудностями и глобальными возможностями.

Рис. 6. ИИ помогает открывать доступ к глобальным возможностям.

Главные выводы#

История Османа Умара показывает, как образование в сочетании с технологиями может преобразить жизнь людей и целых сообществ. Благодаря Nasco Feeding Minds и Nasco Tech он помогает молодым людям приобретать ценные навыки, пользоваться глобальными возможностями и развивать местную экономику, не уезжая из дома.

Объединяя образование и технологии, мы можем устранять коренные причины проблем и создавать новые возможности для роста и развития. Работа Османа вдохновляет и напоминает о том, как образование может стать двигателем перемен и помочь сообществам по всему миру построить более светлое будущее.

Присоединяйся к нашему сообществу, чтобы больше узнать об AI. Посети наш репозиторий GitHub и узнай больше о таких решениях, как AI в производстве и компьютерное зрение в здравоохранении.